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y330且行且思——记墨轩书画的课程发展-墨轩书画室

2016年09月01日 | 分类:全部文章 | 作者:admin| 浏览:171
且行且思——记墨轩书画的课程发展-墨轩书画室

人生就好比爬山,每当你走到一个台阶回望脚下的风景时,目之所见的山川树木都浸彻着你走过的痕迹,于是,这回望——便意味深长起来。
回顾墨轩八年,回忆一起共事的朋友,回忆我所经历的画室变迁,给我留下深刻印象的不是规模和生源的变化,而是课程的成长变化。这也正应和了墨轩创立之初,我给合伙的朋友说的那句话,我说:“对于办学孙倩妮,我不适合外部营销,但我适合做教学,我相信,在教学和课程上我会很专业。”虽然,当初合伙的朋友们都去做了他们认为更有意思的事情,虽然我一直没有逢上一个适合做外部营销的合伙人,但我一直坚守在墨轩,只专注于课程建设,一路走来,在几乎没有营销策划的情况下,我认为墨轩还是做得很好!
(墨轩八年前的照片)
来我画室上课的老师,看到墨轩的课程股民大家庭,看了孩子们的作品,几乎都说过同样意思的话。他们说,我们的课程总觉得和别的画室不一样,比较开放和自由刘霓娜,不只是训练画画。
是的,创立画室伊始,我是一个美术老师,以为画室就是教孩子画画。现在,经历了墨轩课程的成长,我也成长为少儿艺术教育人,墨轩的课程不再只是教孩子画画。即使是画画,我们也会赋予它画画以外的东西。
八年来,老师、孩子、家长一起见证了墨轩的课程变化。
课程展示一:启蒙班(适合于幼儿园小朋友)
在孩子还不会写字的时候,他就会画画,画画是他接触世界的方式之一。他用画画来表达自己对世界的认知,表达自己的情绪,这个时候,我们该怎么教孩子画画呢?我们画一个三角形重叠一个正方形,告诉孩子这是“房子”,然后让孩子照着画,这是教孩子画画吗?我认为不是,这是在教孩子认识“房子”这个事物,用概括的图形形象地去认识,为后一步上升到抽象的“房子”这个词作铺垫。
而画画是充满感情和情境的过程。下雨了,我们需要房子躲雨何莉秀,天黑了,我们需要房子休息,房子于我们不是一个三角形叠加正方形的东西,而是一种和我们情感想联结的依托。我们可以想象它是任何样子,但它得有屋顶和门窗,能让我们进去。于是,孩子们画房子的时候天马行空,可以把它画成任何他想到的样子,而且充满了感情,因为这个地方给我们安全和温暖。
我们想尝试各种材质和各种表达方式,我们想丰富孩子的视觉感受,于是我们的绘画课什么都可以加。画花的时候我们用彩泥做画蕊,画下雨的时候我们用折叠的纸做成立体的变形机体伞,我们用泥巴做鱼让它游到大海里去,我们让孩子想办法让小蚂蚁过河。。。。杖臀全刑。。

我们认为:画画不仅是培训观察力,训练造型能力,更是情感丰富的过程,视觉思维开发的过程,是学习一种表达方式的过程。
课程展示二:创意班(适合一二年级的小朋友)
孩子上小学了,意味着他可以接受系统的学习任务了。我们画室的课程也跟着升级,就好像语文要开始认识汉字和拼音,学习组词和造句一样,我们美术课程也有了它的语言系统学习yoqoo。
我们开始认识线条、色彩、图形、肌理等造型语言,我们开始学习按美的规则去组织它们。而每一次组织,都不是纯形式的练习,我们会在组织的背后赋予它人文的意义。塔琳托娅
教孩子做手工,我们会让孩子想是要把这件礼物送给谁,要表达什么感情。我们会对孩子说,“爱”不是抽象的,它是可以表现出来的,我们饱含深情严肃认真,就可以把爱编织在我们正在做的缠纸作品上,塑造在正在做的泥塑作品里。
我们学习色彩的对比知识乡野村医,是放在一个优美的意境里,那里落花满天,伊人感时伤春,这不仅是在画画,更是在营造一种诗的意境。
我们去写生,老师会告诉孩子,这是在与生命对话。我们画树,老师让孩子去摸摸树的身体,感受它的心跳,表现出感觉中的树来。它可能是丰茂的,也可能是倔强的,还可以是孤独的。
我们让彩色与黑白碰撞,我们让线条与块面缠绕,在创意班的每一节课里,我们都在思考,用什么新的方式去表达我们对这世界的感受和爱。

课程展示三:提高班(适合三四年级的同学)
到了三四年级,我仿佛有了一种使命感,这种使命感就是对文化的传承,当然也源于我对中华传统文化的深爱和自豪。我们会上国画课,让孩子们了解“四君子”,了解画家通过花鸟画的表现形式来托物言志、借物抒情。我们会由绘画题材联想到人格修养,要求孩子做一个自律的人、情趣高雅的人。孩子还是在画传统的题材,但他们心里是饱满的,是融汇了对历史文化的厚重情感来画画。
对于水墨的当代创新,我们也做了一些尝试。我们让孩子画京剧脸谱,通过大块面的黑与色的变化来感受传统与时代的邂逅。我们也画一些线条与黑点的抽象组合,画摩天大楼,甚至用来画立体主义。
外出写生也有了不同的表现方法。写生与创作联系起来,我们去写生童装曹冲救库吏,创作成黑白作品,这不不够,我们要赋予童装生命与生活。于是,我们有了创意的表达方式,看孩子们的作品,每一件都是创意的膨胀,生命趣味的外化。

课程展示四:专业美术班(适合五六年级的同学)
如果说墨轩不重视技法学习是不准确的,只是我们一直不正视技法,只是把它藏匿在审美感受之下倾城萱王妃。但是极道学园,到了这个段,我们开始正视它,直面它。孩子开始画石膏几何体,开始画静物,着力于孩子的造型能力和表现能力。但是我们的定位是少儿美术,我们仍不会把它定位于绘画技能的训练。
我仍在思考,怎么让素描造型课有趣,有另外的表达方式?
这个段,我们仍然外出写生,只是它更有了深意。春天,我们去美丽的玉兰苑,枝头的玉兰婷婷玉立,微风拂来,落花随风翩跹而下来,落英成锦。我们站在美丽的玉兰之下,生怕踩踏着柔软的落花。这个时候,我们会引导孩子进入一种审美的意境,而不仅仅是去描摹自然里的玉兰花皇瓜 明月珰。老师说,可以表现局部雾中楼影视,展示玉兰花朵绽放的美,也可以表现树林,感受落花翩跹的淡远之趣,还可以表现折枝,像中国画那样去构图,把意境延伸到纸外。

我们还玩手工,相对于低段的孩子,他们的泥塑作品已经能显示出技术的美感来,精致、细腻、手工精湛。我们还尝试一些新玩法萌菌物语,比如粘土的造型,刮画表现白描勾勒的功夫,绘制立体面具等。

课程展示五:书法班(适合于六岁以上少儿即成人)
县里著名书法家高明老师加入墨轩,是墨轩极重要的课程资源。高老师不仅是书法家,同时也是一位资深的优秀教师和学校领导。在这个契机上,我们开始思考书法班的建立和建设。基于写好字和学书法两个目标今日天下通,我们开设了写字班和书法班。写字班在于快速提升孩子的写字技能,一般只通过一到两学期的学习沙鸥演唱会,孩子就能取得很好的书写效果,以应对孩子的作业书写。书法班已经开设了一年多,实践证明,我们的写字班取得了很好的成绩,大多数孩子通过一学期的练习,能达成让人满意的书写效果。
书法班以学习书法为目的,它的成效是比较慢长的,针对有志于学习书法的同学,开设毛笔书法课神龙赌圣。学习了两三期的孩子,作品已很有成效。
且行且思!墨轩的课程建设还一直在路上y330,我外出学习,通过网络学习,长期定阅《少儿美术》等杂志,一直坚持阅读美学类的书籍,只是为了墨轩的课程能做得更好。
墨轩2017暑假报名已经开始,为了能提前分班,希望您能在放假前报名。为了感谢您的支持,凡是在6月30号之前报名的学生均有精美礼品相赠。
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馈赠礼品:


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